CRAFT prompt

Hier vind je een voorbeeld van de CRAFT prompt. Door de 5 onderdelen van de prompt voor jezelf zo precies mogelijk in te vullen, geef je een AI model zo compleet mogelijk de instructies om je goed van dienst te zijn. 

Wil je de prompt voor verschillende doelgroepen (target audience) gebruiken, dan pas je dat stuk steeds aan. Wil je het formaat van de uitkomst op verschillende manieren, dan wijzig je dat onderdeel. 

PS: Je kunt deze onderdelen natuurlijk ook met AI assistentie invullen. Kijk altijd kritisch wat de uitkomst is en pas aan waar nodig. 

 

Onderdelen prompt

Context – Waarom stel je de vraag?

Role – Wie moet de AI zijn?

Action – Wat moet de AI doen? 

Format – In welk formaat moet het antwoord komen? Liefst met voorbeelden

Target audience – Voor wie is het bedoeld? 

Voorbeeld

Context

Ik ben intern begeleider op een basisschool met 250 leerlingen. We merken dat steeds meer kinderen in groep 5 en 6 moeite hebben met werkhouding: ze kunnen niet lang gefocust blijven, raken snel afgeleid en hebben moeite met zelfstandig werken. Leerkrachten geven aan dat ze hier graag concrete handvatten voor willen, maar geen tijd hebben voor lange scholing.

Role

Je bent een orthopedagoog met ervaring in het basisonderwijs. Je vertaalt theoretische kennis over executieve functies naar praktische interventies die leerkrachten direct kunnen toepassen in de klas. Je begrijpt de tijdsdruk van onderwijspersoneel en houdt rekening met werkbaarheid.

Action

Maak een compact stappenplan voor leerkrachten om de werkhouding van kinderen te verbeteren. Het stappenplan moet:

  • Toepasbaar zijn zonder extra materiaal of budget
  • Zowel preventief als corrigerend werken
  • Verschillen tussen kinderen respecteren (geen one-size-fits-all)
  • Binnen drie weken merkbaar effect laten zien
  • Maximaal 5 concrete stappen bevatten

Format

Structureer het stappenplan zo:

  • Stap [nummer]: [korte titel]
  • Wat: [concrete actie in 1-2 zinnen]
  • Waarom: [onderliggend principe]
  • Praktijkvoorbeeld: [hoe ziet dit eruit in de klas]

Bijvoorbeeld:

  • Stap 1: Signaleren in plaats van straffen
  • Wat: Benoem wat je ziet zonder oordeel. ‘Ik zie dat je drie keer bent opgestaan’ in plaats van ‘Blijf nou eens zitten’.
  • Waarom: Kinderen met executieve functieproblemen weten vaak niet dát ze afgeleid zijn.
  • Praktijkvoorbeeld: Juf Marieke zegt: ‘Emma, je potlood ligt op de grond en je kijkt naar buiten. Wat was ook alweer je taak?’

Target audience

Leerkrachten basisonderwijs, groep 3 t/m 8. Wisselend in ervaring (van startende leerkracht tot 20 jaar ervaring). Volle klassen (25-30 leerlingen), beperkte tijd voor voorbereiding. Zoeken naar werkbare oplossingen, niet naar theoretische verhandelingen